“十四五”以来，我市义务教育从“有学上”向“上好学”扎实迈进，城乡教育差距逐步缩小。通过持续加大投入、创新办学机制、强化师资建设、筑牢安全底线，教育面貌发生显著变化，部分县（区）已率先通过国家义务教育优质均衡发展督导评估。
资源供给与条件改善
“十四五”期间，全市通过新建、改扩建学校累计新增义务教育学位4.6万个。实施薄改提升、校舍维修等项目372个，363所乡村小规模学校和寄宿制学校全部达标，全市中小学办学条件均达省标，“智慧校园”实现全覆盖。
办学机制与管理创新
全市组建46个基础教育集团和72个城乡教育联合体，促进优质资源流动。党组织领导的校长负责制全面建立，招生严格执行“零择校”、“阳光分班”。落实“双减”政策，实施作业管理“控量提质”三年行动，并常态化监管校外培训机构。
师资队伍建设
“十四五”期间，全市交流校长教师1.3万人次，年均培训教师约3万人次，通过“三名”工程培育名师1533人。2025年，深化师资建设，出台教师工作量指导意见，推行职称评审异地专家评审，全年交流校长教师2434人次，新增“双师型”教师47人，发放乡村教师补贴3000余万元，24名教师入选省“双名”培养计划。
校园安全防线
2025年，围绕消防、校车、防溺水等重点领域开展专项整治，对1376所学校进行消防安全“体检”，排查校车隐患，推进法治教育进校园。全面提升“人防、物防、技防”水平，持续推广“1530”日常安全教育模式（即每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、节假日放假前30分钟进行安全教育）。
面向“十五五”，我市将以实现义务教育优质均衡发展县（市、区）全覆盖为目标，持续优化资源统筹、标准建设、队伍素质和教育治理，加快构建更高质量、更加公平、更可持续的义务教育发展新格局。
